專題結語:打破藩籬,遠眺前路

【專題結語】打破藩籬,遠眺前路

刊出日期:2021/11/16|文字:洪揚|責任編輯:陳冠羽

專題回顧 - 打破藩籬之後

#跨域青年 · 多元創新

11/03|#跨域學習 #熱門專業

面對工程師優渥的薪資與海量就業機會,眾多青年轉向資工領域。旁觀的我們往往只見工程師令人豔羨的高薪以及「只有跳槽,沒有裁員」的鐵飯碗,卻忽略了群體標籤下每一位拼搏在轉「碼」道路上的年輕人在進入新領域時所做出的抉擇、所面臨的挑戰。本文著眼於背景各異的跨域青年的真實經歷,為未來想轉進資訊工程領域者提供一份參考。

11/07|#跨界合作 #青年創業

大學生活除卻社團、學業、兼職外,是否還有另一種選擇?「一口覓食」聯合創辦人洪和晴將與你分享她跳脫科系限制,基於對永續經營理念,開闢一條新穎的在校生創業之路的故事。讓我們一起聆聽這位優秀的跨域青年,從起意動念到實踐創業的大膽而艱辛的歷程;聆聽她應對困境、處理迷茫的故事,共同思考與探索跨域青年的未來。

11/14|#興趣發展 #職涯選擇

除了學校提供的跨領域課程模組,青年學子能否賦予「跨域」跳脫課業維度的嶄新定義?兼有大學生、自媒體經營者與青年創業家三重身份的吳泰瑩,從一位懵懂的大學新鮮人開始,慢慢辨識出自身的真正興趣所在,並與多個專業領域結合,逐漸走出屬於自己的發展道路。讓我們藉由本篇專訪,窺見跨域青年「築夢踏實」的人生軌跡。

#跨域學習 #創業創新|11/03 - 11/19
#跨界合作 #青年創業|11/12
#跨界合作 #青年創業|11/18

打破藩籬,遠眺前路

在這多元創新勢不可擋的時代,跨域學習日益成為高等教育順應未來趨勢的選擇。隨著眾多高校以培養行業所需的跨域人才為己任,我們不禁好奇,那些向陌生領域小心翼翼地邁出第一步的學生,此刻是否已堅定不惑地行走於多學科交織的成才之路上。

「打破藩籬之後」是跨域青年系列的第一個主題,聚焦於高校學生族群在跨領域實踐中面臨的機遇與挑戰,關注他們在邁向全新領域後所遭遇之困頓,以及如何在自身興趣、社會期許與責任間權衡與抉擇。囿於幸存者偏差,媒體的關注點往往是已功成圓滿的跨域者,使得初出茅廬的青年學子對跨域之路充滿了美好的幻想。實際上對於跨域學習與多元創新而言,一帆風順既不可能,也不可貴。本專題通過對處於跨領域學習與應用不同階段、不同背景的青年學生們的一系列訪談,讓這些或掙扎於「黎明前的黑夜」,或剛望見破曉的曙光的同齡人的真實故事,帶給我們以啟發、借鑑與深省。

▲  專題一「打破藩籬之後」內容架構示意圖(圖片來源/洪揚製)

我們在吶喊著青年學子應勇敢開啟斜槓人生的同時,也常常忘了告知他們,若心血來潮便跨入熱門的資訊工程領域,將面臨一番怎樣「寒徹骨」的焦慮與迷茫;忘了告知他們跨界創業的光鮮背後,浸透著怎樣的心血與汗淚;忘了告知他們「圓滿功成」在不同階段有著不同的解讀,須先腳踏實地,方可仰望自己感興趣的那片星空。

藩籬已碎,在熹微晨光中,跨域青年且行且向遠方眺望,努力辨清腳下的路途通往何方。

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仰望星空與腳踏實地:跨域興趣也能成為職涯選擇

刊出日期:2021/11/17|文字:陳冠羽|責任編輯:洪揚
全文共2987字,閱讀大約需要5分鐘

跨域儼然成為現今青年必然的選擇,除了學校提供的跨領域課程模組,身為青年學子的我們能否賦予「跨域」跳脫課業維度的嶄新定義?兼有大學生、自媒體經營者與青年創業家三重身份的吳泰瑩,從一位懵懂的大學新鮮人開始,慢慢辨識出自身的真正興趣所在,並與多個專業領域結合、拓展,逐漸走出屬於自己的獨特發展道路。他腳踏實地,也曾經歷迷茫、挫敗、蛻變與成長;他仰望穹蒼,堅信興趣與夢想終會化作璀璨繁星指引前行的旅人。讓我們藉由本篇專訪,窺見跨域青年「築夢踏實」的人生軌跡。

▲  「uCup循環租借杯平台」由台大杯特社學生打造,讓消費者喝飲料不必自備環保杯,可以直接從任意合作店家處租借與歸還。(照片來源 / uCup Facebook粉專

夜色已深,坐在鏡頭前的年輕人帶著一絲靦腆與和善的笑意,邏輯清晰地回答電腦那端持續拋出的問題。這位眉目清朗的學生,即是uCup永續杯聯合創辦人之一的吳泰瑩,目前就讀國立臺灣大學農業經濟學系四年級,輔修生物產業傳播暨發展學系,同時修習傳播學分學程。大二時他開始擔任「台大杯特」社團的行銷長,目前社團主推的uCup環保杯經營版圖已從台大公館商圈擴張至國立政治大學、國立臺灣師範大學和國立清華大學。閒暇時,吳泰瑩也是一名自媒體經營者,他的YouTube頻道BPW主要介紹IPhone、IPad等3C最新資訊和數位筆記技巧教學,目前已累積1.38萬訂閱數;同時經營的IG帳號(BPW學習日誌)亦擁有將近2700名追蹤者。

▲  吳泰瑩(左)為uCup拍攝的宣傳照(照片來源 / uCup Facebook粉專

從毫無規劃到實踐創業夢

與眾多學生一般,高中時的吳泰瑩時對未來並無明確想法。學測後他一口氣填寫了商管、電資、建築等六個不同相去甚遠的志願,最後出於父母職業以及校系門檻的考量,選擇就讀台大農經系。然而進入大學後,他很快發現系上的課程與想像中有落差。在經歷一段迷茫、缺乏規劃的大學生活後,吳泰瑩開始透過修習各個不同科系的課程以明確自身興趣所在,並探索未來真正想走的路。大一下學期,吳泰瑩參加了GIS Taiwan全球集思論壇,這一活動成為他大學生涯的轉捩點。在論壇上他結識了許多來自全球各地有趣且心懷夢想的年輕人,與他們共同製作環保專題的經歷,喚起了泰瑩高中時格外關注環保議題的記憶,也幫助他確信自己未來想朝行銷、綠色環保、科技的方向邁進。

由於全球集思論壇的組員來自世界各國,結束後無法聚在一塊,論壇中所發想的珍貴的理念因此無法持續實行。因緣際會之下,吳泰瑩發現台大永續部也有類似的專案,但由於永續部隸屬於學生會之下,每年都會更換幹部,原本的專案在他加入前夕被停止執行,令人扼腕嘆息。但是吳泰瑩並沒有裹足不前,他決定接過被暫停的專案,與其他有志於環保的社團成員一起,將環保杯的理念重新包裝,加大推廣力度,使品牌走出台大校園。

▲  吳泰瑩與來自世界各地的夥伴一起參加GIS論壇(照片來源 / 受訪者提供)

uCup永續杯以「循環租借杯」作為概念發想,希望能夠減少免洗杯的使用,達到減塑的目的,契合環保署全面禁塑的發展規劃。uCup的使用方式類似行動支付,在飲料店感應、掃QR code後就能使用永續杯,飲用完畢後再拿到自主歸還站回收,消費者從借用到歸還皆無需付款。uCup從學生社團起步,在吳泰瑩等人的推動下,目前已註冊正式公司,成為青年學生創業的先行者。目前公館商圈內已經有超過20間店家使用uCup。吳泰瑩表示,未來資本額累積到一定程度後,計畫將創業版圖擴張到全台灣,將減少一次性免洗杯使用並無損於生活品質的理念傳遞給更多人。

▲  uCup示意圖。(照片來源 / 受訪者提供)

環保魂意外開啟自媒體經營之路

除了環保創業,吳泰瑩另一項廣為人知的身份是自媒體經營者,這對於專業科系與媒體創作並不相關的他而言,也是一項跨領域的挑戰。高中剛開始經營YouTube頻道時,他的視頻主要內容為3C開箱,但由於有太多同類型的影片競爭,他身為新手YouTuber難以做出市場區隔,訂閱數、觀看次數遲遲無法上升。

但機遇總會垂青有準備的人。高中時吳泰瑩就有在Instagram分享自己讀書筆記的習慣,大學接觸數位筆記後,他深刻感受到過去大量的紙本筆記對於環境的極度不友善,因此他希望推動「無紙化」筆記模式,並開始在YouTube、Instagram上介紹數位筆記。剛好近年來大學生使用平板做筆記的比例大增,順勢搭上這股熱潮,吳泰瑩的YouTube頻道觀看數大增,僅2020年8月9日上傳的《快速上手GoodNotes 5:所有功能告訴你|iPad筆記》一則影片,截至文本發稿前就累積了高達30萬的觀看次數。

吳泰瑩的YouTube頻道內容以介紹數位筆記功能為主(圖片來源/BPW YouTube頻道

「因為平時就會整理整齊的筆記,所以到考試複習的時候就比較方便快速。」吳泰瑩回答道。多年來扎實的製作筆記功力讓他讀書時能夠事半功倍,幫助他在學業、創業和自媒體經營之間更高效地分配與利用有限的每一寸光陰。

提到自媒體經營,吳泰瑩目前仍把它當成一種興趣,並不會逼迫自己要定時發布影片和貼文;相比之下,創業會佔據相對比重多的時間,因為創業總伴隨紛紛擾擾的突發狀況,常會塞滿生活中的零碎時間。身為行銷長,他的應對方式為長期預先規劃,這樣就能盡量避免緊急問題發生時措手不及。

▲  吳泰瑩整理的電子筆記。(照片來源 / 受訪者提供)

成功之路仍需披荊斬棘

看似一路順遂,吳泰瑩的大學生涯實際上也面臨了許多困難和迷惘。像是大二原本申請雙主修生物環境系統工程學系,學分超修加上發現對系上課程不感興趣,最後他只能帶著幾分遺憾,決定放棄雙主修的學位。

而在uCup團隊最初試圖將範圍擴張至公館商圈之際,與周邊商家的談判合作到處碰壁,許多飲料店店家對於學生創業充滿不信任,甚至不當一回事。面對來自多方的質疑,吳泰瑩帶領團隊研究行銷方案,拿出精準的後台統計數據佐證與uCup合作可以幫助店家營業額增長。功夫不負有心人,最終局面被一一打開。

「最近遇到比較大的挑戰就是疫情。」提及疫情,吳泰瑩的微笑摻進了一絲苦澀。在環保杯的推廣剛有起色時,疫情突然肆虐全球,uCup使用率也隨之大幅度降低,營運狀態一度跌落谷底。而在疫情緩和之後,也有其他競爭對手試圖擠入新竹市場,想通過與政府的合作壓過uCup的聲量。即便如此,吳泰瑩仍對未來十分樂觀。他直言不會對創業途中的選擇感到後悔,因為每個決定都已經過深思熟慮,無論結果是好是壞,都要勇於承擔。對他而言,不替過去的失敗找理由,才能讓未來的道路日漸清晰。

▲  正在與台大杯特社成員討論的吳泰瑩(左二)。(照片來源 / 受訪者提供)

「跨域仍要有專業主軸」

對於未來職涯的規劃,四年級的吳泰瑩預計延畢一年。延畢這一年,學業方面會繼續修完自己一直很有興趣的傳播學分學程,期間創業和準備研究所考試並進,研究所領域則會選擇有興趣的行銷、商管相關系所。跨領域帶給吳泰瑩最大的收穫就是學習到從不同領域的角度去看事情,同理各種思考邏輯的想法,進而減少人與人之間的溝通成本。提到給予未來想跨域的青年們一些建議,吳泰瑩以自己為例,他的YouTube頻道經營與行銷知識密不可分,農經系所學則與財務管理能力相輔相成,綜合串連起所學,使他在擔任uCup永續杯行銷長時能「告諸往而知來者」,靈活運用過去的知識與經驗應對突發的一次次困難。因此他表示,跨域還是要找到專業主軸,在每個領域都要努力精進,最後找到不同領域間的連結對接之處,繪製出屬於自己的連貫知識譜系,才能發揮跨域的真正價值。

當被問及「是不是斜槓青年」,吳泰瑩表示剛開始並沒有特別給自己設下「斜槓」的目標,一直以來只是腳踏實地做著想做的事,不過在不知不覺間走到現在這一步。就目前結果而言,也還未能達到自己心目中的跨域成功的標準,現在只想順著心之所向,一步一腳印努力耕耘,努力接近竭力追尋的那片璀璨星空。

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【會喀室】喀報X一口覓食:跨域青年創業談

刊出日期:2021/11/07|影音:陳怡蓁|責任編輯:洪揚

大學生活除卻社團、學業、兼職外,是否還有另一種選擇?「一口覓食」聯合創始人洪和晴將與你分享她跳脫原本科系限制,基於對環境友善的永續經營理念,開闢一條新穎的在校生創業之路的故事。你將在節目中了解到這位優秀的跨域青年從起意動念到實踐創業的大膽而艱辛的歷程,聽聞她應對困境、處理迷茫的故事;與Summer一起思考,共同尋覓一份綠色的未來。

▲  「一口覓食」聯合創始人洪和晴與你分享她的大學創業心路(Podcast來源 /陳怡蓁製)

歡迎光臨會喀室

「感覺生活就是這樣,有時候你走一走,突然有些事情就發生了......有時候不用把人生規畫得太仔細,真的不一定要按部就班。那些突然發生的事情,如果你覺得很棒,心裡有方向,我覺得就去做吧,也沒什麼不好。」

01:20
洪和晴(Summer)自我介紹

一口覓食 @MISS ECO 環保外送平台聯合創辦者 / 中國醫藥大學中醫系在讀學生 / 夏日印象Podcast經營者 / 青年演說家。

02:35
「一口覓食」創辦契機

「相信世界上應該沒有人真的討厭北極熊,或是很喜歡製造垃圾......大部分人只是習慣了現在的生活模式。我們想提供一些便利的選擇,讓人們保有舒適生活的同時,有益於環境。」

04:55
「夏日印象」Podcast 的緣起

相信multi-potentialite,除醫學本業以外,生命仍有許多熱血沸騰、在意倡議的事物。 一個人很渺小,但若能將在意的議題宣揚擴散,集結眾人聲量,便能形成一股有溫度的影響力,化作困頓人間的引路蝴蝶,去留意世界上,所有需要愛的角落。

09:55
創業途中印象最深刻的故事

「沒有想到曾經見到一面都覺得謝天謝地,跟在他後頭很難說上一句話的人,有一天通過你不斷、不斷的努力,也可以與他一起坐在舞台上。」

11:45
「晨型人」的時間管理

「我習慣早上起來做事...... 只要睡覺的時間可以完整地包含從11點到3、4點,從中醫的角度來看是健康的,對我自己來說也是很充電的一種睡眠方式。」

14:00
提升效率的小tip

「我分辨不出什麼是特別有效率或生產力的工作模式,但我可以感覺到沒有時間去滑社群軟體、發限動...... 我會把大家課餘休閒的碎片時間都拿來工作。」

15:05
醫學背景對跨領域的助益

「比較有幫助的是實習期間吧,看到很多的人情世故,看到了很多真實的感動與傷心...... Podcast當中一段又一段的故事,就是這些經歷持續澆灌、滋養而成的。」

18:20
創業過程中的暖心二三事

「我們電訪的時候,TA(Target Audience)都在鼓勵我們,讓我們感到自己做的事情是被需要的,他們很開心,因為我們的出現讓他們多了一種選擇。」

20:45
跨域青年的優勢所在

「有一個詞叫 Multipotentialite...... 跨領域者在多個領域待過,可以很容易地結合多領域知識,迸發出全新的東西...... 另一個就是快速學習的能力,在學新東西時可以進行推演。」

23:30
對大學生創業者的建議

 「如果在大學時就能堅定自己未來的方向,那你真是個很幸運、贏在起跑點的人。你已經比別人多了很多時間,趁著現在年輕就多嘗試,因為你不怕失敗,跌倒了就趕快站起來。」

27:10
人生里程碑

「我在學校還是蠻熱衷於做研究...... 我沒想過會突然跑去創業。我沒有想到太遠的未來,有時候走一走,有些事情就發生了,我覺得沒有後悔就好,不用把人生規劃得太仔細。」

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時代所趨?興趣使然?高校青年轉「碼」熱

刊出日期:2021/11/03|文字:洪揚|責任編輯:陳冠羽
全文共4238字,閱讀大約需要9分鐘

得益於堅厚的行業基礎,資訊工程領域已成為網路時代炙手可熱的新貴。面對軟體工程師優渥的薪資與海量就業機會,大量非資工專業學子整合利用身邊的種種資源,競相開啟程式之路。

囿於幸存者偏差,旁觀的我們往往只看見工程師令人艷羨的高薪與「只有跳槽,沒有裁員」的平穩上升路徑,卻忽略了群體標籤下每一位拼搏在轉「碼」道路上的年輕人,在進入新領域時所做出的抉擇、面臨的挑戰。本文著眼於背景各異的跨域青年的真實經歷,為未來想轉進資工領域者提供一份參考。

▲  陽明交大資訊科學與工程研究所的實驗室内,研究生易新旭正在寫代碼。跨專業申請研究所是非資工專業學生轉入CS(Computer Science)領域的熱門途徑之一。(照片來源 / 洪揚攝)

你也選擇CS嗎?

「我有個土木專業的朋友,當時是他們系專排第一,但傳統工科領域從十年前開始就一直在走下坡路,所以他一直想轉專業。」

坐在平時工作的電腦前,就讀國立陽明交通大學資訊科學與工程研究所的易新旭,正向我們講述一個對他而言影響深遠的選擇,「後來我朋友申請美國的研究所,同時拿到UCB(University of California, Berkeley)土木工程和猶他大學(University of Uta)計算機的Offer。但令我們驚訝的是,他最後為了唸計算機專業,決定去排名一般的猶他大學。當時我下定決心要轉到資工,很大程度上是受了他的衝擊,加上就業前景、大環境趨勢等等,我就想試試看。」

「跨專業申請」或「跨考研究所」對於想進入CS(Computer Science)領域的大學生而言,是相當主流的路徑,每年都有眾多畢業生做出與易新旭相同的選擇。據台灣知識庫統計,2021年研究所推甄中,資訊聯招持續為陽明交大最熱門系所,報名人數高達886人;僅近年來發展勢頭良好的「人工智慧技術與應用」專業,報名人數就154人,錄取率低至5.84%,頗有千軍萬馬過獨木橋之態。

陽明交大的大四學生林紀晴,在10月上旬遞交了國立成功大學人工智慧科技碩士學位學程的申請。此前,她還申請了國立清華大學資訊系統與應用研究所,接下來正是緊鑼密鼓準備面試的時候。「這兩所都是夢幻校系的定位。」林紀晴笑道,「成大的AI學程(人工智慧科技碩士學位學程)有兩位不同專業的共同指導教授,很適合跨領域的同學。」

與一般轉專業申請者相比,林紀晴的履歷更為與眾不同——她原為文組背景,從人文社會學系轉至外文系後,又輔修資工,並有在科技管理研究所擔任研究助理的經驗。比起不少單憑一腔熱情的轉「碼」者,林紀晴有著超前、清晰的生涯規劃。早在大一剛入學時,她便與資工系學生一同修習計算機概論與程式設計,為此她大膽退選與之衝堂的本系必修課。此後,由於人社系學生需在另一校區上課,給跨域修課造成了諸多不便,她便選擇轉專業至本校區的外文系,也因此找到在自然語言處理方面的興趣,將習得的多領域知識進行有機串連。

「我覺得對於自然語言處理這一塊,一是有興趣,二是也能做得來,三是大勢所趨吧,畢竟現在資工非常熱門。」林紀晴敘述著她確立自己感興趣的研究方向的經過,「不過其實我的興趣很多元,只要課表有空著,我都會去嘗試修不同科系的課,先不用侷限自己一定往哪個方向。」

▲  林紀晴畢業照。(照片來源 / 受訪者提供)

像林紀晴這樣,出於興趣以及對自身能力的評估而涉足資訊工程領域的學生,為數不少。自下而上的群體需求,與自上而下的時代浪潮交融,匯聚成一股勢不可擋的力量,推動高等教育不斷向跨領域、多元化轉型。早在2018年,台灣已有149所大學在推進各類跨域學程,這些學程的實施客觀上促使了有意願、有興趣培育第二專長的學生勇敢邁出第一步。以在推動跨域學習方面起步較早的陽明交大為例,其在不延長修業年限、不大幅增加學分數的原則下,全面推行跨域學程。學程的申請通過人數逐年上升,從105學年僅18人,到108學年已發展至203人

陽明交大資訊管理與財務金融學系的大四生馬金良,就是一位跨域學程申請者。他來自中國遼寧省,儘管來台三年有餘,一開口仍是地道的東北腔。「我大二的時候跟電機系的女朋友一起上了一門『進階物件導向程式設計』,這門課激發了我對寫程式的興趣,感覺在這方面突然開竅了,後來我就打算雙主修資工。」

由於新冠疫情掣肘,整個大二下半學期,馬金梁滯留大陸無法返台,大三時才有機會正式開啟雙主修之路。由於起步較晚,必修課的衝堂問題難以調和,儘管曾在一學期超負荷地修完30學分,對馬金梁而言,要拿到雙主修學位,還是只有延遲畢業這一個選擇。多方權衡後,他改為申請跨域學程,同時提前修習研究所課程,為來年進入與大數據處理更為相關的資管所做準備。

今年同樣申請了資管所的,還有外文系的林紀晴。儘管他們彼此並不相識,但來自五湖四海的轉「碼」青年終會同歸於殊途。

▲  馬金良正在接受訪談(照片來源 / 翁思懷攝)

網路紅利的時代,年輕人的舞台

青年學子與資工的跨界相遇往往始於興趣,發展於對自身能力、素養的認知,最終回歸到對時代大方向的把握。第三次科技革命帶來的電子資訊產業形塑了社會的當下與未來,幾十年間新興技術不斷湧現,如人工智能(Artificial Intelligence)、雲計算(Cloud Computing)、區塊鏈(Block Chain)、物聯網(Internet of Things)⋯⋯ 高等教育資源也不斷往這些熱門領域傾斜,助力高新技術人才的培育。

雖然當前高校教育對於資訊技術人才的培養已頗具規模,但不斷出現的新領域仍有較大的人才缺口,創新型技術人才的培養仍有進一步擴展的空間。未來將會長期處於網路時代,而互聯網發展所帶來的紅利會讓計算機行業長期位於時代的「風口」 ²

易新旭在受到朋友刺激前,已對資訊工程產業未來的發展有自己的評估:「不管是媒體設備,還是物聯網、雲計算,可能熱點一直在變,但始終在這一個領域內。沒有真正接觸這個領域之前,你很難理解計算機的真實發展速度有多快。而傳統工科方面,因為經過了長期發展,已經很難有非常大的突破。即使真的出現新的『風口』,也應該是學計算機的人最容易轉過去。」

永不飽和的市場無疑為躋身CS領域的青年們提供了最為寬廣的展演舞台,與傳統產業的架構不同,資訊技術產業更多由年輕人來發展壯大。穩定清晰的職涯發展路徑、優越的薪資水平,均為吸引年輕族群開啟轉「碼」之路的主要動因。

「我學CS主要考慮的就是未來就業。」馬金良這學期也在積極籌備著假期進入大陸的互聯網大廠實習,「其實我一直想進互聯網公司,想做遊戲相關的工作⋯⋯我覺得現在的遊戲產業存在很多問題,希望能有機會貢獻一下自己的思維與想法。」

如他們一般,帶著自身專業領域的見解與鮮活的想法跨入資工的青年學子還有很多。游毓堂就讀於陽明交大「特殊選才」的百川系。他在17歲時赴美學習商業管理,後轉專業至生物科技,並在紐約石溪大學(Stony Brook University)接觸了一些程式設計課程。那時年齡尚小的他只單純認為程式「很酷」,待返回台灣後,他有了對時代趨勢與個人發展更為全面的考量,決定繼續選擇修習資工系的課程,為未來就業不斷積累優勢。「我原來就有做手機App的開發以及物聯網相關的小專案,所以更多是把程式作為一種工具,看專案需要用到什麼技能,再去有針對性地學習。」

▲  游毓堂正在主持活動(照片來源 / 受訪者提供)

工程師首先是個「人」

與一般媒體再現的內向拘謹、不擅言辭的工程師形象不同,這些跨領域或轉專業就讀資工的青年性格迥異、千人千面,其中不乏熱衷於社交或興趣愛好廣泛者。易新旭在大學階段身兼演講社社長、辯論隊隊長等職,多次組織跨校大型賽事,這些活動作為興趣愛好為他的大學生涯增添了不少高光時刻。

「我覺得工程師首先是一個『人』,那作為一個人他本身就有性格內向、外向之分。難道工程師中就沒有性格外向的嗎?難道經管、法學專業就沒有性格木訥的嗎?」易新旭分析道,大家會有這樣的刻板印象很大程度是工程師較為隔絕的工作環境使然,但要拋除這些顯性的觀念才能看見工程師真正的生活狀態。

以資工為第二專長的游毓堂也是一名擅長社交者,除擔任陽明交大學聯會分會長外,他也是學生計算機年會的總召,以期為程式教育在台灣的普及盡一份力。儘管他一度不敢確定自身的知識積累,是否會因專業跨度過大而缺乏主軸,但隨著不斷結識志同道合的夥伴,游毓堂逐漸整合自己跨越多個領域的經驗,更明晰未來的發展方向。「跨域幫助我更好地理解資工系同學的想法,跟他們更深入地交流與合作。」

在群體標籤下,我們時常看不見個體的鮮活的人,而這些刻板印象也會對我們自身價值判斷產生影響。當談及文組學生是否在學程式過程中存在更多障礙時,林紀晴直言道:「其實不會有人因為你是文組而有什麼看法,學習中遇到困難的時候,只要看到問題出在哪,就有辦法解決。只要自己想學,就不必因為是文組而有任何顧慮。」

文組經歷實則也正是林紀晴相比理工科同學的優勢所在,人類學、研究方法的訓練鍛煉與啟發了她的思維方式,而在外文系系統接受的語言學知識,更為自然語言處理技術的研究打下深厚基礎。

▲  林紀晴認為,不必因為自己是文組而對跨域資工有所顧慮(照片來源 / 陳冠羽攝)

黎明前的黑暗

每個行業都有其黎明前的黑暗,炙手可熱的資訊產業亦然。互聯網的未來雖具有無限潛力,但產業發展已不復前些年極速擴張的態勢。在2013~2014年的「互聯網+」浪潮下,許多大公司突圍的關鍵策略是「拼人力」,降低門檻擴招大量工程師,形成網路時代新的「勞動密集型」企業,也因此不少工程師自嘲地稱呼自己為「碼農」。而這種低產能的擴張方式所積累的弊端終會爆發,表徵之一即為近年來全球科技業的大裁員。狂熱減退、浮雲漸散之後,高速迭代的資訊產業更需要具備強大專業技能與創新能力的人才。

「現在互聯網行業門檻不亞於金融業,碩士是標配了。」資財系的馬金良感慨道。

入職門檻的提升無疑對跨領域學習者提出了更高層次的要求。今年是易新旭讀碩的第三年,前不久他剛送別了畢業的室友。每當被問及何時畢業,他總感到一股無形的壓力。

「我是零基礎轉到資工,什麼都沒學過,一開始找不到導師壓力特別大⋯⋯碩一課前我經常會熬夜看書,因為不希望第二天在課堂上什麼也聽不懂。」易新旭沈吟道,「其實學習本身不難,但如果過程中長期缺乏正面反饋,會讓堅持變得很痛苦⋯⋯不過在當初做出選擇的時候,就要考慮到並且接受這樣的結果。」

▲  在實驗室工作的易新旭(照片來源 / 洪揚攝)

即使是對自己的學業生涯有著明確規劃的林紀晴,也曾經歷迷惘時分。「我最多一學期修了32學分,當時還有不算學分的實驗課、還要參加研究項目等等,個人的休閒娛樂時間完全被壓縮。而且因為修的課太多,會很難兼顧到GPA。當時我有些迷茫,懷疑我這樣的努力到底會不會有收穫。」幸而林紀晴大一時就有一群一起跨域修課的好友,在感到失落時每每與他們交流,總會幫助自己重新振作。

「每個人都有自己的困境和難處,等走過來之後回頭再看其實也沒什麼。而且所學的知識在不知不覺中都會用到,只是學的當下並不知道,所以都能恢復正向的思維。」林紀晴說道,餐廳的燈光將她的雙眸映得透亮,「對我來說,即使GPA不夠高導致推甄沒有上,也沒有太大影響。我覺得直接進入職場也能學到不一樣的東西,並不是說一定要走研究所。關鍵還是看你真正學到了什麼。」

每個行業都會有其黎明前的黑暗,但黑暗終究是光明的先導。或許正如《中庸》寫道,「生而知之;或學而知之;或困而知之:其知之,一也。或安而行之;或利而行之;或勉強而行之:及其成功,一也」。雖然跨域青年在紮根新學門的過程中,需要孤身走過漫長而寒凜的道路,傾注比本專業學生更多的汗水與心血;但只要終能整合自身所學,辨識出真正的心之所向,便也可以笑著說出:「及其成功,一也。」

 

¹  本文的「高校」為屬高等教育範疇的各類大專院校之統稱。「高校青年」含大學生、碩博士生以及應屆畢業生。
²「風口」為中國互聯網行業常見用語,出自小米創辦人雷軍的名句「站在風口上,豬都會飛」,原句意為創業者應順應時代趨勢而動,找准「風口」方能成功,後衍生出「飛豬理論」「風口」等語彙。「風口」意為時代紅利集中賦能的熱門產業,在當今社會,尤指互聯網、資訊工程相關產業。資料參考自:T客邦。
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